IDIOMS PART 4

IDIOMS TESTED ON THE GMAT
Memorizing these can be very useful for evaluating many GMAT sentences.

16. As .....as
- as........as: used when we are comparing two people or things, or two situations.

Examples

                            You're as tall as your father
                            It's not as hard as I thought
                            Run as fast as you can

17. As to
- as to sth: used when we are referring to something 

   Examples

                       As to tax, that will be deducted from your salary.
                       As to his salary, that too will be reviewed
     
18. At least as......as

Example
                 Robot Band is at least as good as Coldplay.
Note
             We don't say: Robot Band is as good or better than Coldplay.

Another example

           In a recently poll, 86 percent of the public favored a Clear Air Act as strong or stronger than the present act. (INCORRECT!)

>>> In a recently poll, 86 percent of the public favored a Clear Air Act as least as strong as the present act.

19. Attend to
- attend to sb/sth = to deal with sb/sth; to take care of sb/sth

Examples

                           I have some urgent business to attend to.
                         A nurse attended to his needs constantly.

20. Attribute A to B
- Attribute sth to sth = to say or believe sth is the result of a particular thing

Example

                    She attributes her success to hard work and a little luck.

- Attribute (sth) to sb = to say or believe that sb is responsible for doing something, especially for saying, writing or painting sth

Example

                  This play is usually attributed to Shakespeare.


To be continued 
Learn&Share

IDIOMS PART 3

IDIOMS TESTED ON THE GMAT

11. Accuse of
- accuse sb (of sth) = to say that sb has done sth wrong or is guilty of sth

Examples

                    She accused him of lying.
                    The government was accused of incompetence.

12. Acquaint with
- acquaint sb/yourself with sth = to make sb/yourself familiar with or aware of sth

 Examples

                 You will first need to acquaint yourself with the filling system.
                 Let me acquaint you with my family.

13. Aid in 
- aid in sth/ doing something : to help sb/sth to do sth, especially by making it easier

Examples

                The new test should aid in the early detection of the disease.

The explorers needed aid in finding drinking water - in aid of sb/sth: in order to help sb/sth   Example                                Collecting money in aid of charity. 14. Allergy to - allergy to sth : a medical condition that causes you to react badly  or feel sick/ill when you eat or touch a particular substance Examples                I have an allergy to animal hair.               An allergy to pollen can cause hay fever 15. Argue with - argue with sth = to disagree with the statement ( usually used  in negative sentence) Example                  He's a successful man - you can't argue with that. - Argue with sb = to speak angrily to sb because you disagree with  them  Example                       I don't want to argue with you - just do it! To be continued Learn&Share

IDIOMS PART 2

IDIOMS TESTED ON THE GMAT

6. Act like
- Act like sb/sth: to behave in a particular way

   Example

          "Stop acting like a kid", a girl said to her boy friend.

7. Associate with
- Associate sb/sth with sb/sth = connection between people or things in your mind.

 Examples

           Most people immediately associate additions with drugs, alcohol and cigarettes.
           He always associates the smell of baking with his childhood.

8. Account for sth
- Account for sth = to be the explanation or cause of something.

 Example

         The poor weather may have accounted for the small crowd.

- Account for = to be a particular part of something

 Example

              The Japanese market accounts for 35% of the company's revenue.

9. On account of 
- On account of sb/sth = because of sb/sth

Example

                    She retired early on account of ill health.

10.  Take account of sth
- Take account of sth = take something into account = to consider particular facts, circumstances, etc when making a decision about something

Examples

          The company takes account of environment issues wherever possible.
          Coursework is taken into account as well as exam results.

Continue with Idioms part 3 here
Learn&Share

IDIOMS

IDIOMS
    Idioms is one of the most important areas tested on GMAT sentence correction. An idiom is a word or phrase used in special meaning that one cannot understand from just knowing the dictionary definition of the words or grammar of its parts.

    It is a difficult task for non-native speakers to choose the correct idiomatic form of an expression. However, the GMAT tends to focus on certain common idioms. Memorizing these can be very useful for evaluating many GMAT sentences.

   Given below is a list of common idioms tested on GMAT

1. "Agree with" and "Agree to"
- Agree with somebody/something = have the same opinion as
- Agree to something = be willing to accept or allow something

Examples
                 I agree to his statement. ( INCORRECT!)
           >> I agree with his statement.
   
               Do you think he'll agree with their proposal. (INCORRECT!)
         >> Do you think he'll agree to their proposal.

2. Ability to
- Ability to do something = is able to do something

Examples

   The system has the ability to run more than one program at the same time.
   Bats have the ability to fly in the dark.
   Don't say: Bats have the ability of flying in the dark.

3. Are in danger of 

    These days, fewer people are in danger to die due to bacteria related diseases. (INCORRECT!)

   These days, fewer people have a danger of dying due to bacteria related diseases.(INCORRECT!)

>>These days, fewer people are in a danger of dying due to bacteria related diseases.

4. As an adolescent

      Correct Usage: As an adolescent, he suffered from acne.

     Incorrect Usage: While in adolescence, he suffered from acne.

5. Allow for 

- Allow for somebody/ something =  to consider or include sb/sth when calculating something

 Examples

      It will take about two hours to get there, allowing for traffic delays.

      All these factors must be allowed for.

 To be continued
     Keep on studying Idioms part 2 at 

     http://ilearnisharei.blogspot.com/2012/08/idioms-part-2.html
Learn&Share

Sentence Correction (SC) on the GMAT_ PART 7 (Grammar commonly tested on the GMAT)

Grammar commonly tested on the GMAT


1. "Further" vs "Farther"
- Further: commonly used to denote quantity
- Farther: used to denote distance

Examples

   He needs no further supply.
   I have walked farther than you.


2. "Each other" vs "one another"
- Each other: refers to two
- One another: refers to more than two

Examples

        Sarah and Smith love one another (Wrong!)
        Sarah and Smith love each other(Correct)
        Sarah, Smith and Jones  help each other (Wrong!)
        Sarah, Smith and Jones help one another (Correct)
       
3. "Whether" vs "If"
- On the GMAT, we prefer using whether to using if.

Example

         I do not know if he can come
 >>> I do not know whether he can come

4. "Concerned for" vs "Concerned with"
- Concerned for: worried or anxious 
- Concerned with: related to

Examples:

    He hasn't been seen for several days and there is concerned for his safety.
    The book is primarily concerned with the global warming.

5. "Which" vs "That"
-  Which: preceded by comma; can replace a noun,  not a sentence, apply to things, extra information. 
- That: no comma, usually introduces essential information.

Examples

     The thing that amazes me is how wide his interests were.
     I lent him Vietnamese folk songs, which are easy to play
Learn&Share
    

Sentence Correction (SC) on the GMAT_ PART 6 (Grammar commonly tested on the GMAT)

Grammar commonly tested on the GMAT
PRONOUNS

1. Pronoun reference
- Be absolutely clear about who is being referred to by a pronoun

Example
Sarah and Jane went shopping, but she could not find anything she liked. ( WRONG!, because We do not know clearly who is being referred to. The pronoun "she" could refer either Sarah or Jane )

>> It can be fixed in three ways:

Sarah and Jane went shopping, but Sarah couldn't find anything she liked.
Sarah and Jane went shopping, but Jane couldn't find anything she liked.
Sarah and Jane went shopping, but they couldn't find anything they liked.

2. Pronoun number (singular or plural) 
- If the antecedent is singular, the pronoun that refers to it must be singular.
- If the antecedent is plural, the pronoun that refers to it must be plural

Examples
The person who cheated on the test should raise their hand. (WRONG!, "the person" is singular, "their" is plural)
>>> The person who cheated on the test should raise his or her hand. (CORRECT!)

Everyone here needs their own copy of the text book in order to take this class. (WRONG!)
Everyone here needs his or her own copy of the text book in order to take this class. (CORRECT)

3. Parallelism with pronouns

I prefer to hire employees who work hard to those that do not. ( WRONG!)
I prefer to hire employees who work hard to those who do not. (CORRECT)

Sarah likes variety of people, including those who are popular and who are not. (WRONG!)
Sarah likes variety of people, including those who are popular and those who are not. (CORRECT)

4. Pronoun Case 
In the sentence, the pronoun must be in the proper case.

Examples

               Let him and she go (WRONG!)
           >> Let him and her go.

               Sarah and me went to school together. (WRONG!)
          >> Sarah and I went to school together.

Learn&Share

Sentence Correction (SC) on the GMAT_ PART 5 (Grammar commonly tested on the GMAT)

Grammar commonly tested on the GMAT
COMPARISON

1. "Like" vs "As"
- Using " like" to compare things or people (nouns)
- "As" should be used in a comparison involving clauses.

 Examples
         Her sister is as her. (Wrong!)
        >> Her sister is like her.

        My dad thinks like I think. (Wrong!)
       >> My dad thinks as I do (I think)

2. "Such as" vs "Like"
- Such as: to indicate examples.
- Like: to indicate similarity

  Examples
            I love animals like lions and horses.
         (This means I don't love lions and horses, I just love animals that are similar to lions and horses)
          I love animals such as lions and horses.
        (Meaning lions and horses are animals that I love)

3. Compare similar things
- Keep in mind that we must compare similar things. 

 Example
 Sarah's house, like her sister, is big and beautiful (Wrong! Because Sarah's house is dissimilar to her sister)
>>> We can correct this sentence in two way.
 Sarah, like her sister, has a big and beautiful house. (logical comparison)
 Sarah's house, like that of her sister, is big and beautiful. (Logical comparison)

4. Comparison must have a similar grammatical structure.
-  Given below is an example of a wrong sentence

      I enjoy playing football more than I like to read books. (Wrong!, not parallel)
 >>> I enjoy playing football more than reading books. (Correct)

5. Comparative and Superlative Forms
- Using the comparative form of an adjective or adverb when we compare two things.
- Using the superlative form  of an adjective or adverb when we compare more than two things.

Examples

  He is smarter than his brother (comparative).
  He is the smartest of his four siblings (superlative)

Learn&Share

Sentence Correction (SC) on the GMAT_ PART 4 (Grammar commonly tested on the GMAT)

Grammar commonly tested on the GMAT

 Parallel Constructions

We use parallel constructions to show the relationships among similar ideas.

 Normally, we may experience problems with parallelism when we create a series of things - a group of nouns, verbs, or phrases.

 Given below is an example of a wrong sentence.
  I learn reading, how to listen, how to speak and writing in school.

There are two items in this list are nouns ( reading and writing), and two of the items are infinitives (how to listen and how to speak).

One way to correct this faulty parallelism is to make all four elements into infinitives.
 Correct: I learn how to read, how to listen, how to speak and how to write in school.

Let's look at other examples:

Lan has wit, charm and she has an extremely pleasant personality.  ( Wrong)
Lan has wit, charm and a pleasant personality. ( Correct)

We found the film repulsive, offensive and we thought it was embarrassing. ( Wrong)
We found the film repulsive, offensive and embarrassing. (Correct)

Sentence Correction (SC) on the GMAT_ PART 3 (Grammar commonly tested on the GMAT)

Grammar commonly tested on the GMAT

   MODIFIERS

        Modifiers are words or groups of words that describe other parts of speech. The position of modifiers in a sentence indicates which element or elements they modify.

       As we change the position of modifiers, the meaning of a sentence may be altered.

       Given below are commonly errors.

1. Dangling Modifiers
Modifiers dangle when they are not logically connected to the main part of the sentence.

   For instance: Using the latest technology, the mechanical problem was identified quickly.
This is wrong, because " using the latest technology" is probably describing a technician, not the mechanical problem.

To correct: either state the subject right after the dangling modifier or add the subject to the modifier phrase.

Wrong sentence: Using the latest technology, the mechanical problem was identified quickly
         Correct: Using the latest technology, the engineer identified quickly
           The mechanical problem was identified quickly as the engineer used the latest technology.

2. Misplaced Modifiers
Misplaced modifiers lead to the illogical sentences that are difficult to follow.

For example: A small book sat on the desk that John had read. ( Problem: Misplaced Modifier)

To correct: Rewrite the sentence so that you place any modifiers as close as possible to the words, phrases, or clauses they modify.

  Wrong sentence: A small book sat on the desk that John had read
  Correct: A small book that John had read sat on the desk.

3. Modifiers: Possessive Poison

  Wrong sentence: Unskilled in math, Sarah's score was poor.
  Correct: Unskilled in math, Sarah did not score well.

4. Modifiers with Relative Pronouns

  Wrong sentence: We drove a car having engine trouble.
  Correct: We drove a car that had engine trouble

Learn&Share

Sentence Correction (SC) on the GMAT_ PART 2 (Grammar commonly tested on the GMAT)

Grammar commonly tested on the GMAT

 Subject - Verb

•  Subject and verb Must agree on one another in number (singular or plural). 

                    She is a teacher.
                   They are engineers.

• A clause or phrase between Subject and Verb does not change the number of  the Subject.

                 A group of people is playing football.

• Singular indefinite pronoun subjects ( each, one, no one, nobody, nothing, anyone, anybody, someone, somebody, something, everyone, everybody, everything) take singular verbs.        

                 Nothing is impossible.

• Plural indefinite pronoun subjects (several, both, few, many ) take plural verbs.

                Both do a good deal of work around the office.

• Some indefinite pronoun subjects (some, any, none, all, most ) may be either singular or plural. The rule is: With uncountable >> use singular, with countable >> use plural.

                Some of the sugar is on the floor. 

                Some of the students are late.

• Subjects joined by AND are always plural.

               You and I are friends.

• " Either...or", "Neither....nor", the verb agrees with the subject nearer to it.

                 Either his parents or he is invited to the party.

                 Neither you nor I am right. 

• Collective nouns ( group, jury, team, crowd...) may be singular or plural depend on the meaning.

                The team is heading for practice this afternoon. ( The team is a unit >> singular)

                The team are eating with their families tonight. (indicates more individually >> Plural)

• Plural form subjects with a singular meaning take a singular verb ( ex: news, physics, mumps, ...)

               Mumps is a contagious disease.

• Plural form subject with singular or plural meaning take a singular or plural meaning, depend on meaning. (EX: politics, economics,....)

            Politics is an interesting subject.

            The politics of the situation were complicated.

• Plural form subjects with a plural meaning take plural verb ( Ex: trousers, scissors,...)

           The scissors are on the table.

   Note: The pair of scissors is on the table.

Sentence Correction (SC) On the GMAT_ PART 1

The Sentence Correction (SC) section makes up about one-third of the verbal section of the GMAT.

 Given below is an example of a SC question:
       A common disability in test pilots is hearing impairment, a consequence of sitting too close to large jet engines for long periods time.
   (A) a consequence of sitting too close to large jet engines for long periods time
   (B) a consequence from sitting for long periods time too near to large jet engines
   (C) a consequence which resulted from sitting too close to large jet for long periods time
   (D) damaged from sitting too near to large jet engines for long periods time
   (E) damaged because they sat too close to large jet engines for long periods time.

    Your task is to select the best choice from five options to form a correct and effective sentence.

    Note:

  + The underline part of the sentence is the one, which has the error. There will be no other errors except the underline part. However that does not mean you just read the underline part. Unless you read the entire sentence, you will not be able to spot the error for the simple reason that the part is connected to the whole.

+ If you cannot spot an error in the question, you can select (A) is an answer.

+ Do not choose the option that changes the meaning of the sentence

 Keep on studying Sentence Correction on the GMAT at

http://ilearnisharei.blogspot.com/2012/08/sentence-correction-sc-on-gmat-part-2.html

Learn&Share

Tổng quan về GMAT (Gradute Management Admission Test)

        GMAT (tiếng Anh là : Graduate Management Admission Test)  là một bài thi linh hoạt được tiêu chuẩn hóa thực hiện trên máy tính với toán và tiếng Anh để đánh giá khả năng thành công trong lĩnh vực học thuật bậc trên đại học.Các trường về kinh tế thường sử dụng bài kiểm tra này như là 1 trong nhiều tiêu chí lựa chọn đầu vào cho chương trình quản trị kinh doanh bậc trên đại học (như là: MBA, Master of Accountancy,ect.) chủ yếu là ở Mĩ và cả một số nước nói tiếng Anh khác nữa. Bài thi được gửi qua đường máy tính đến các địa điểm trên toàn thế giới.Ở những địa điểm quốc tế, nơi chưa thiết lập mạng máy tính, bài thi GMAT hoặc được thực hiện trên máy tính tại chỗ với 1 bảng câu hỏi giới hạn hay là được thực hiện trên giấy (được thực hiện 1 hoặc 2 lần 1 năm) ở những địa điểm thi tại nơi đó.

        Cấu trúc bài thi GMAT (từ tháng 6/2012) chia làm 4 phần chính:

• Analytical Writing Assessment (AWA) 
• Integrated Reasoning
• Quantitative
• Verbal

+ Analytical Writing Assessment (AWA) : bài viết trong vòng 30 phút cho 1 chủ đề thể loại Analysis Of an argument.

+ Intergrated Reasoning: bài thi này kéo dài 30 phút, người thi sẽ trả lời 12 câu hỏi thuộc 4 loại: Multi-Source Reasoning, Graphics Interpretation, Two-part Analysis, Table Analysis.

+ Quantitative: phần này trong vòng 75 phút, gồm 37 câu hỏi thuộc 2 loại: Data Sufficiency và Problem Solving.

+ Verbal: phần verbal 75 phút gồm 41 câu hỏi thuộc 3 loại sau: Reading Comprehension (RC), Critical Reasoning (CR) và Sentence Correction (SC).

Learn&Share

Viết bài REVIEW FCE cho người mới bắt đầu

                             Viết bài REVIEW FCE cho người mới bắt đầu
 
   Như các bạn đã biết phần thi viết FCE phia làm 2 phần, bắt buộc và tự chọn. (Nếu bạn chưa biết  thì vào đây). Trong đó người thi có thể sẽ gặp phải dạng bài viết REVIEW. Dạng bài viết này có nhiều yêu cầu, có thể sẽ yêu cầu review về một cuốn sách, hay phim, hay là tạp chí bạn từng đọc hay xem...

  Mặc dù có nhiều dạng đề khác nhau, nhưng theo mình, chúng ta nên nắm được cấu trúc cơ bản (giống như hồi học viết văn gọi là dàn bài) của bài viết Review này thì chúng ta sẽ chủ động hơn và có thể tự tin làm tốt phần thi này được. Sau đây chúng ta sẽ cùng tìm hiểu dàn bài này nhé!

  Nhìn chung nội dung bài viết chia thành 3 phần:
             + Introduction
             + Explain
             + Opinion

1.Introduction: say what you are reviewing.

      - Phần này là để giới thiệu tiêu đề và nội dung tổng quát của film, book.. mà bạn đã xem hay đọc. (1 đoạn)

     - Có nhiều cách mở bài, giới thiệu khác nhau, nhưng sau đây là một số cấu trúc mà bạn có thể dùng:

            + The (film, book…etc) I would like to review is…..

            +The last Film I saw / book I read was…….

            + “ Tựa đề phim hay sách…”, được tác giả nào viết, nói về cái gì.

            Ví dụ:

               “An art of the deal”, written by Donald Trump  is a wonderful book….

2. Explain: give details of what you reviewing

          - Trong phần này, bạn nên đưa chi tiết nội dung về film hay sách mà bạn đã xem hay đọc (1-2 đoạn)

          . Những ngôn ngữ mà bạn có thể xem xét để dùng:

   - It’s set in……….

   - it’s divided into…..

   - The story is based on (a book..) …..

   - It’s about…..

   - There are many memorable characters including ….

   - The main theme of the film is…..

   - What the film is saying is…..

3. Opinion: give your own opinion of what you are reviewing.

         - Phần cuối này là phần quan trọng không kém, tại đây bạn  đưa ra suy nghĩ của mình về film, sách mà mình xem ,đọc…. (1 đoạn)
        - Bạn có thể dùng những cách sau:

        - I would recommend this film to anyone.

        - Although I enjoyed it, I would not recommend it for….

        - It’s one of the best (shows) I’ve ever seen.

        - Although I am not normally keen on (musicals), I am glad

   that I decided to go.

        - The (film) lifts you out of your everyday life.

• Đồng thời để làm tốt được phần thi này các bạn cần chú ý những vấn đề sau:

DO`s

   - DO say what it is about, but not in too much detail.

   - DO remember to mention important or memorable characters,

      but DON`T spend too much time just describing them.

   - DO try to use a range of interesting vocabulary to bring

         the film to life for the reader.

   - DO remember to link ideas clearly, and to link paragraphs

         together.

   - DO remember to give your opinion clearly, as this is the

         purpose of a review, but not until the end

Chúc các bạn thi tốt! Learn&Share

Mẹo làm bài đọc hiểu FCE cho người mới bắt đầu_ phần 3

                    Mẹo làm bài đọc hiểu FCE cho người mới bắt đầu_ phần 3
    Xin chào các bạn, sau khi đã tìm hiểu phần 1 và phần 2 của bài thi đọc FCE. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu phần còn lại của bài đọc hiểu thuộc dạng Mutiple Matching, gồm 15 câu hỏi.

         Cách làm dạng bài này như sau:
                 + Đọc bài text trước thi đọc câu hỏi
                 + Đọc câu hỏi và gạch dưới những từ quan trọng ( key word). Từ đó tìm ra phần mà mỗi câu hỏi  liên quan đến.
                + Sau đó scan (lướt nhanh) bài text và toàn câu hỏi chứ không chỉ tìm từ giống nhau >> đáp án.
                + Nên làm theo từng phần một, và tìm câu trả lời cho phần đó.
                 + chú ý, có thể có những phần chứa đựng thông tin giống nhau để gây rối người thi, cần phải đọc cẩn thận và chọn phương án phù hợp nhất.
                 + Chọn những phần dễ làm trước và làm phần khó sau.
                + Cuối cùng phải luyện tập thật nhiều, thật nhiều.

•  Xem phần cách viết bài Review FCE cho người mới bắt đầu tại đây: http://ilearnisharei.blogspot.com/2012/08/viet-bai-review-fce-cho-nguoi-moi-bat-au.html

Chúc các bạn thi tốt!

Learn&Share

Mẹo làm bài đọc hiểu FCE cho người mới bắt đầu_ phần 2

                        Mẹo làm bài đọc hiểu FCE cho người mới bắt đầu_ phần 2
    Trong phần 1, chúng ta đã làm quen với cách làm bài dạng Gapped text. Phần 2 này sẽ nói về cách làm bài dạng Multiple Choice.

    Trong phần này gồm 8 câu hỏi để kiểm tra người thi về các khả năng sau:
             - hiểu chi tiết
             - hiểu chung ý chính, mục đích, ý kiến, cảm xúc của người viết
             - suy luận nghĩa của từ hoặc cụm từ.
    Tương tự như  đọc FCE phần 1, chúng ta cần nắm quy trình làm bài của phần 2 này để có thể thi tốt bài đọc.

    Cách làm bài này như sau:
           + Đọc thật nhanh để nắm ý chung về đoạn văn, nó đang viết về cái gì.
           + Đọc câu hỏi, gạch dưới những từ chính, quan trọng. Tìm trong bài đọc phần có chứa những từ đã gạch.
           + Đọc các lựa chọn và chọn câu trả lời đúng.
           + Chú ý thông tin có thể được diễn tả theo nhiều cách, nhưng đều cùng một mục đích.
           + Kiểm tra lại cẩn thận ngay cả khi nghĩ đó là đáp án đúng.
           + Tránh những lựa chọn có những từ giống trong bài đọc nhưng với nghĩa khác, không phù hợp câu hỏi.
           + Không nên chọn ngay phương án nhìn có vẻ hợp lý nhưng chưa tìm thấy thông tin trong đoạn bài đọc.
           + Cuối cùng Luyện tập nhiều lần sẽ giúp học viên làm nhanh và chính xác hơn.

•  Xem tiếp phần 3 Reading FCE tại đây: http://ilearnisharei.blogspot.com/2012/08/meo-lam-bai-oc-hieu-fce-cho-nguoi-moi_3888.html

Learn&Share

Mẹo làm bài đọc hiểu FCE cho người mới bắt đầu_ Phần 1

                        Mẹo làm bài đọc hiểu FCE cho người mới bắt đầu_ Phần 1

Xin chào các bạn,
   Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về phần đọc FCE, và đặc biệt chúng ta sẽ học những thủ thuật để làm tốt phần thi đọc FCE này nói chung và phần 1 nói riêng.

    FCE là gì? nếu bạn chưa biết thì bạn nên vào đây.

   Sau khi đã biết tổng quan về kỳ thi FCE, thì chắc chắn bạn sẽ nắm được rằng phần đọc FCE là một trong năm phần thi bắt buộc rất quan trọng trong bài kiểm tra FCE, với thời gian thi là khoảng 1 giờ,  gồm 3 đoạn văn bản dài khoảng 350 đến 700 từ và trả lời các câu hỏi liên quan đến 3 phần sau:

•   Multiple Choice
•   Gapped text
• Multiple matching

Phần 1:    Gapped text

-          Trong phần này học viên cần chọn một trong các phương án ,A,B,C,D… có sẳn để điền vào chỗ trống sau cho phù hợp nhất. Để làm tốt phần thi này các bạn cần nắm được quy trình làm bài để có thể tiết kiệm thời gian và chủ động thi tốt. Sau đây là quá trình làm bài thi đọc FCE phần 1.

Ø  Đọc đoạn văn đầu có chổ trống trước, sau đó đọc câu trả lời và chọn đáp án. Tiếp theo đọc đoạn ngay tiếp sau đó, đọc câu trả lời và chọn đáp án. Viết ngay số vào đáp án. Ví dụ: đọc đoạn một và chỗ trống một, tìm được đáp án B. Thì viết số 1 ngay sau B. Qúa trình tiếp tục như vậy.

Ø  Nếu đọc đoạn tiếp theo mà không tìm được đáp án trong câu trả lời, thì chuyển sang đọc đoạn khác và chọn câu trả lời. Sau đó loại trừ những phương án đã chọn và quay lại đoạn văn chưa chọn đáp án và hoàn thành nó.

-          Làm thế nào để chọn đáp án đúng?

Ø  Một đáp án đúng là một đáp án mà khi điền vào làm cho đoạn văn có nghĩa, và phải phù hợp về cấu trúc ngữ pháp cho toàn đoạn văn. 

Ø  Cách làm:

             +   Đọc đoạn văn

         +  Tìm ý chính đoạn văn

         +    Tìm những từ hoặc những cụm từ quan trọng trong câu trước và câu sau của chỗ trống cần điền.

         +    Chú ý ngữ pháp cho phù hợp.

•    Cuối cùng điều quan trọng nhất là các bạn phải luyện tập, luyện tập, luyện tập!. Luyện tập càng nhiều càng tốt! Có như vậy chắc chắn bạn sẽ thành công!                                                      
•  Xem tiếp phần 2 tại: Meo lam bai doc hieu phan 2
• Download các tài liệu học FCE tại đây: Tài liệu FCE
• Join us on facebook: Hội các sĩ tử luyện thi FCE

Learn&Share

Tổng quan về FCE ( First Certificate in English)

                                    Tổng quan về FCE ( First Certificate in English)

      Chào các bạn, bài viết này nhằm mục đích nêu lên cái nhìn tổng quan, ngắn gọn, đầy đủ nhất về kỳ thi FCE. Qua bài viết các bạn sẽ có thể nắm được về các phần thi, dạng câu hỏi thi và thời gian thi của từng phần trong bài kiểm tra FCE. Now let's get started!

      FCE (First Certificate in English) là một trong những kỳ thi có sẳn từ các trường Đại Học của Cambridge ESOL. Đây là kỳ thi thuộc trình độ  B2 theo khung trình độ chung châu Âu. Chứng chỉ FCE là một chứng chỉ quốc tế, được công nhận trên toàn thế giới, cho mục đích học tập và kinh doanh.

     Tại Việt Nam, như các bạn đã biết, để nâng cao năng lực chuyên môn và triển khai đề án "Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020" tất cả các giáo viên THCS và THPT phải bắt buộc theo học và thi lấy chứng chỉ FCE.

      Bài thi FCE chia thành năm phần như sau:

•  Đọc hiểu (Reading)
• Viết (Writing)
• Sử dụng tiếng anh (Use Of English)
• Nghe (Listening)
• Nói (Speaking)

 - Đọc hiểu: Phần đọc hiểu kéo dài trong 1 giờ. Trong phần này người thi sẽ phải trả lời các câu hỏi dựa trên nội dung của 3 bài văn, mỗi bài dài khoảng 350 đến 700 từ. Các câu hỏi được chia thành 3 loại câu hỏi: Lựa chọn một trong nhiều phương án , nối cho phù hơp  và điền vào khoảng cách.

- Viết: Bài thi viết trong vòng 80 phút, chia làm 2 phần. Trong đó có một phần bắt buộc, phần còn lại là tự chọn một trong bốn lựa chọn đề cho. Thông thường phần 1 là viết lá thư giao dịch theo một định dạng đúng, phần 2 có thể là một câu chuyện ngắn, một báo cáo, bài xem xét hay viết bài luận.

- Sử dụng tiếng anh: Phần này kéo dài 45 phút. Có 4 nhiệm vụ, trong đó người thi phải trả lời nhiều loại câu hỏi khác nhau như: điền vào ô trống, chuyển đổi từ khóa, chọn lựa một từ nhiều phương án.

-Nghe: Bài nghe 40 phút, gồm nhiều câu hỏi dựa theo chủ đề bài nói. Có 4 bài nói và các bài nói có thể là một chương trình tin tức, một bài phát biểu, mẫu câu chuyện hội thoại hay thông báo.

- Nói: Phần thi này khoảng 14 phút, gồm những cuộc nói chuyện giữa người thi này và một người thi khác. Bài thi này kiểm tra khả năng giao tiếp của người thi. Được chia thành 4 phần. Trong phần 1: người thi sẽ trả lời những câu hỏi đơn giản về các chủ đề quen thuộc. Phần 2: mỗi người thi phải mô tả 2 bức ảnh được giao trong vòng 1 phút. Phần 3: 2 người thi sẽ nói chuyện, thảo luận với nhau, cùng nhau mô tả những bức tranh được giao. Phần 4: giống như phần 3.

   Hy vọng qua bài viết này các bạn có thể có cái nhìn tổng quan về bài thi FCE. Để biết thêm chi tiết các phần thi và cách làm bài thi hiệu quả thì các bạn vào đây:
           Reading FCE, Writing FCE
           Use Of English, Listening FCE, Speaking FCE

Chúc các bạn bắt đầu lập kế hoạch chuẩn bị để thi đạt kết quả tốt nhất!
Learn&Share